在蒼山洱海的映襯下，大理有著深厚的歷史底色與獨(dú)特的民族文化。將黨建展廳設(shè)于此，不只是展示黨史的空間布置，更是一次把紅色精神與地方文化融合、把制度教育與情感體驗(yàn)聯(lián)動(dòng)的創(chuàng)作。設(shè)計(jì)的第一步，是把“講述”變成“共鳴”：通過流線化的參觀路線，讓觀眾自然而然地從黨史起源走到當(dāng)代實(shí)踐，從理念傳承走向基層創(chuàng)新。

空間布局上采用中軸對(duì)稱與開放體驗(yàn)的結(jié)合，中軸承載重要史料與政治符號(hào)，側(cè)廊則布置互動(dòng)展項(xiàng)與地方故事，讓訪客在靜觀與參與之間完成認(rèn)知的轉(zhuǎn)換。材質(zhì)選擇上，既保留傳統(tǒng)的木石肌理，喚起大理地域記憶，又通過金屬與玻璃的現(xiàn)代質(zhì)感表達(dá)時(shí)代氣息，形成古今對(duì)話的視覺張力。

色彩體系以沉穩(wěn)的紅色調(diào)為主，輔以蒼山藍(lán)、洱海白作為地方符號(hào)色，既有政治象征的莊重，又不失地域親和力。照明設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)層次感與敘事節(jié)奏，重點(diǎn)展項(xiàng)采用定向聚光，沉浸區(qū)通過可調(diào)光帶營造氛圍，既保護(hù)文物又引導(dǎo)情緒。展陳語言講究“圖像化+故事化”，利用大幅影像與人物口述，講述平凡基層黨員的奮斗故事，使抽象的政策變成可觸可感的生活片段。

互動(dòng)設(shè)備則是連接傳統(tǒng)展示與現(xiàn)代觀眾的重要橋梁：觸摸屏、體感裝置、AR還原場景，讓青少年也能在玩中學(xué)，在體驗(yàn)中思考。綜合這些要素，展廳不再只是靜態(tài)的紀(jì)念館，而是一個(gè)可以被走動(dòng)、被觸摸、被討論的現(xiàn)場課堂，激發(fā)公眾對(duì)黨建工作的關(guān)注與認(rèn)同。

要把大理黨建展廳打造成示范性的紅色教育場所，還需在內(nèi)容編排與傳播延展上下功夫。內(nèi)容上應(yīng)做到核心主題清晰、層次分明：第一部分回顧革命歷史脈絡(luò)，將大理及周邊在黨史中的關(guān)鍵事件以時(shí)間線和專題故事呈現(xiàn)；第二部分聚焦新時(shí)代黨建實(shí)踐，展示基層治理、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)保護(hù)等與群眾生活密切相關(guān)的案例；第三部分設(shè)立未來互動(dòng)區(qū)，鼓勵(lì)參觀者通過留言墻、數(shù)字檔案生成個(gè)人化的“入廳記錄”，使展廳成為黨群互動(dòng)的平臺(tái)。

展項(xiàng)設(shè)計(jì)要兼顧教育性與參與性，設(shè)置專題沙盤、情境再現(xiàn)與研學(xué)任務(wù)，支持學(xué)校和社區(qū)組織定制化活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)展覽資源的社會(huì)化利用。傳播層面可結(jié)合新媒體打造線上展廳與微型課程，將展覽內(nèi)容打包成短視頻、音頻導(dǎo)覽與互動(dòng)H5，使不能到場的觀眾也能在線上獲得沉浸式體驗(yàn)。

與此展廳可以與本地民族文化資源聯(lián)動(dòng)，舉辦主題展演、手工教學(xué)與讀書會(huì)，把黨建教育與文化旅游有機(jī)結(jié)合，打造兼具教育與經(jīng)濟(jì)效益的公共空間。運(yùn)營管理方面，建議建立常態(tài)化的展覽維護(hù)與更新機(jī)制，定期更換專題展項(xiàng)、更新多媒體素材并開展主題活動(dòng)，以保持展示內(nèi)容的新鮮度和社會(huì)影響力。

設(shè)計(jì)應(yīng)尊重歷史與情感的雙重維度，在形式上不斷推陳出新，在內(nèi)容上真實(shí)可信，營造一種既莊重又親切的參觀氛圍，讓每一位走進(jìn)大理黨建展廳的人，都能被歷史觸動(dòng)、被現(xiàn)實(shí)激勵(lì)、被未來鼓舞，從而把展廳建設(shè)成傳承信仰、凝聚力量、啟發(fā)行動(dòng)的城市客廳。